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中国教育科学研究⏬院教育体制机制改革研究所所长王烽、上海市教育科学研究院职教所所长张晨分享了自己对“人才”的🗾理解。他们🈚认为，人才不仅包括科技型拔尖创新人才，也包括应用🍍型拔尖创新人才。培养人才🕣的关键，在于从功利🚁主义到人本主义，从标准化👓到个性化，从精英化到普及化，既要关注共🦟性，更要尊重差异，保护💪和培养创新型人格，发🧭挥“主体能动性”。⛲这是🆓事关🌵我国教育“基🟠本盘”💙的重🚒大问👒题，涉及到整♠🤰个教育体系的系统性🚓变革。