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为什么有些学生🔪每天刷题，却效果💰不佳？薛贵说，那是因为🍞他们不擅长建🙍立题目之间的联系，也构🔻建🎊不🖍了知识体系。🌡“如果没有💞依照人脑学习的方法和知识组织的🏊原则去做，⛩就🪒会学得很累🥘📣、很死板，还不解决问题。”他以自己的物理老师为例，这位老师擅长把整个高中的🍼知识分解，把难题拆解成非常简↙单的基础问⏳题，“他把物理的整套知识体系♂琢磨得很清楚，并根据🦼他脑子里的认知地图给学生设计了一条简单高效的学习路径，学生爱听，学习效果也🧜很好。”